Какая замечательная сказочка на ночь х))

Прости, Птенчик, но после этого я просто должен отредактировать его хотя бы на стро-
...
...
...
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU-
Я не могу редактировать сообщения в этом разделе
Алиер тут единственный, кроме меня поймет фишку с метеоритным дождем х)
this is stupid

О, ура))) А то мы уж хотели было требовать )))
Позавчера аж приснился сей процесс.

У Фисы в профиле сопри, она у Алисы на всех одна х))))

SetraDeGrave
*на этот самый раз планирует не шутить с революцией*
*на горе некоторых*

Noitarebrever
завязывай с наркотиками. Срочно.

Ничего, занятие пока не проводилось. Сейчас время есть?

А, стоп, отбой, Макса нет.
Плохо.
Ну хоть в аське залогинься и добавься тогда.

Не бывает тут никаких Алис в такую позднь х) Алисы в 11 уже спатаньки спатают х))) Очень стараются, во всяком случае х)

Ок. Алисы, как появитесь, дайте знать.  А то мне Максы уже плешь выедают.

Noitarebrever, передай Фисам, что первую лекцию они уже пропустили. Я честно как мог тянул время, я уходил купаться, я ставил режим невидимки и играл в Painkiller, но откладывать дальше я уже просто не мог.  Вторая - сегодня вечером.
Но ничего страшного. Я полностью сохранил первую лекцию, и если надо, сохраню вторую. Дальше дело за тобой - прочитать и выполнять практическую часть. Всё. Разумеется, у этого есть недостаток - ты не можешь задать во врея лекции какие-то вопросы. Но тут уж ничего не поделаешь.
А вообще, меня просто переполняют эмоции. Читать лекции, оказывается, довольно тяжело. Намного тяжелее, чем, скажем, писать статьи. Ведь нужно информацию, которая хранится в голове, разложить по полочкам, и мелкими кусочками выдавать человеку, который предположительно может не знать ровным счетом ничего. Более того, он это всё должен запомнить и усвоить. Нельзя слишком вдаваться в подробности, но в то же время нужно объяснить всё нужное... Нельзя сразу большим куском дать слишком много, но нельзя и слишком мало... Кроме того, порой накатывало явное ощущение, что тебя просто не слышат, разумеется, на вопросы в стиле "Всё понятно?" соглашались. Ведь все знают, как люди сидят за компьютером, пусть и во время лекции, как занимаются в школе и т.д., по-любому открыто три игрушки, играет музыка и из всего, что сказано, доходит лишь этот самый вопрос "Всё ясно?". А человек ведь смотрит на тебя, надеется, что ты его чему-то научишь, и вообще не совсем понятно, чего он от тебя хочет.
Правда, когда дошло до практики(вводная лекция всё же, куда ж без теории), работы с интерактивным режимом, "Hello, world!" и нехитрых вычислений, сразу стала видна заинтересованность, работа стала весьма динамичной, и, наверное, даже мне стало интересно. Так что зря переживал. Отсюда и куча эмоций.
Наверное, если всё же удастся провести пару месяцев таких занятий, в сентябре я стану ходить на все пары, и внимательно слушать, и не играть ни в какие там телефоны. Про себя же я отметил, что к своим собственным занятием следует готовиться заранне, чем я сейчас и займусь.